Matheschwierigkeiten lösen | Spezialisiert auf Schwierigkeiten in Mathematik

Matheschwierigkeiten lösen

Eltern helfen ihren Kindern

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Persönliches Intensiv-Coaching

Bequem von zuhause aus

Die Alternative zur Lerntherapie

Speziell für Kinder, die sich schwer tun mit Mathe

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Diagnose.

So oft werde ich nach möglichen Diagnosen gefragt. Deshalb hier mal ein Einblick. 🌼🌼 Qualitative Diagnose... da schauen wir ganz exakt, wo das Kind steht, welche Vorstellungen das Kind hat, wie das Kind zu seinen Ergebnissen kommt, wo Fehler entstehen. Darauf aufbauend können wir exakt erkennen, warum sich das Kind schwer tut. Was das Kind braucht, um in Mathe Weiterentwicklungen zu erleben. Kinder erleben diese "Entdeckertour" als sehr hilfreich und oftmals erlösend, erleichternd. Das Versteckspiel hat endlich ein Ende, das Kind bekommt die Möglichkeit, ganz offen über Wege zu sprechen. Jedes Kind wünscht sich ein Rechnen ohne zählenden Weg und ist überaus dankbar für andere Wege. 🌼🌼 Quantitative Diagnose... da geht es um standardisierte Testverfahren. Korrekte Ergebnisse vom Kind werden gepunktet, nicht korrekte bekommen keinen Punkt. Am Ende haben wir ein Ergebnis und können direkt vergleichen, wie viel Prozent der Gleichaltrigen bessere Leistungen erzielen als das eigene Kind. Rechenschwierigkeiten bekommen eine Diagnose namens Dyskalkulie, wenn die Ergebnisse in Mathe und beim IQ entsprechend liegen. 💥💥💥 Wie das Kind rechnet und wo es Unterstützung braucht, wissen wir dadurch immer noch nicht. 🌼🌼 Ich orientiere mich immer an den Bedürfnissen des Kindes. Unabhängig von einer Vergleichsgruppe, unabhängig von Prozenträngen, sondern abgestimmt auf das, was das Kind braucht.

Im Übrigen erhalten Kinder in den standardisierten Diagnosen oftmals Punkte für Ergebnisse, die über den zählenden Weg entstanden sind und somit langfristig nicht hilfreich für das Kind sind. Schon allein deshalb tue ich mir so schwer mit dieser Diagnose.

Standardisierte Diagnosen im Bereich Mathe machen für mich nur Sinn, wenn eine Finanzierung über das Jugendamt erwünscht ist - wirklich nur dann.
Das ist meine Meinung... jede Mama / jeder Papa darf da selbst entscheiden.

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Mentale Bilder.

Ohne Bilder im Köpfchen geht in Mathe (fast) nichts. Eine Vorstellung zu haben, ein Bild von einer Situation kreiiren, das ist das, was vielen Kindern erstmal fehlt. Sie können keine Orientierung im Zahlenraum finden, finden keine Bilder zu Plus- oder Minusrechnungen, zu Sachsituationen, finden keinen Zusammenhang von Zahl zur Menge. Eine Zahl bleibt eine Zahl mit jeweils einem Nachfolger und einem Vorgänger.

Bei der Aufarbeitung der Grundlagenlücken lege ich einen sehr großen Wert auf die Ausbildung eines mentalen Bildes. Weil dann Mathe greifbar wird, Orientierung machbar ist, ein roter Faden erkennbar wird.

Ich erlebe bei sehr vielen Kindern, dass anhand eines mathematischen Materials gearbeitet werden kann und ohne Material nicht im Ansatz klar ist, inwieweit denn das Material hilfreich ist. Das Material wird also als Hilfestellung eingesetzt. Ein Transfer auf ein mentales Bild fehlt.

Die Begleitung des Kindes bei genau diesem Transfer ist für mich DER Weg raus aus dem Matheproblem, raus aus dem zählenden Weg.
Kindern, denen Mathe leicht fällt, gelingt dieser Transfer ohne große Aufmerksamkeit. Kinder, die Schwierigkeiten haben, brauchen genau auf diesem Weg passgenaue Kommunikation von uns Eltern, Lehrern, Lernbegleitern.

Mit welchem Material arbeitet ihr denn? Und wie ist deinem Kind die Ablösung vom Material gelungen?

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Herzlich Willkommen an all die neuen Mitleser hier! Ich freue mich, wenn ihr hier Ideen und Inspirationen findet, die die Mathesituation mit euren Kindern und euren Schülern entspannt.

Ich bin Lena und liebe mein Leben und meine Arbeit. Mein Traumberuf war schon als Kind Lehrerin. In Klasse 12 und 13 hatte ich einen ganz wunderbaren Mathelehrer, mit dem ich heute noch Kontakt habe. Seine klaren Erklärungen, der rote Faden, sein Humor und die Beziehung zu uns Schülern führten dazu, dass ich Lehramt mit Hauptfach Mathe studierte. Dann kam im 4. Semester ein Praktikum mit Kindern, die sich schwer tun mit Mathe, begleitet von einer Professorin. Diese Faszination, die damals bei mir entstanden ist, ließ mich nicht mehr los. Mehrere Praktika und die Mitarbeit im Mathe-Institut folgten. Und dann der Entschluss, erstmal nicht ins Referendariat zu gehen, sondern im Aufbaustudium Diplom-Pädagogik zu studieren. Nebenher lief schon im Kleinen die Selbständigkeit - spezialisiert auf Schwierigkeiten in Mathematik. Im Aufbaustudium hatte ich viel Freiraum, die Bereiche passend zu Rechenschwierigkeiten zu wählen. Am Ende des Studiums waren an 6 Tagen in der Woche alle Termine in der Selbständigkeit ausgebucht. Ich blieb dabei und stellte das Referendariat nochmals nach hinten. Bis heute, 15 Jahre später - die Faszination ist bis heute geblieben.

Coaching und Marte Meo Ausbildungen folgten und das Leben als Mama mit 3 Kids kamen hinzu. 🌼🌼🌼 Das Rechnenlernen ist das Eine.

Das Andere ist die gesunde Seele, das Selbstvertrauen, das Gefühl "Ich kann es". Das ist das, was ich an meiner Arbeit so liebe. Wenn es dem Kind gelingt, wegzukommen von "ich kann Mathe nicht, ich bin zu dumm dafür" und stattdessen die Haltung einzunehmen "ja, ich werde es schaffen". Und wenn es den Eltern gelingt von "ich mache mir solche Sorgen, wie soll das werden" wegzukommen und stattdessen zum "ich sehe Schwierigkeiten, bin mir gleichzeitig dessen bewusst, dass wir das schaffen". Das macht mich sehr dankbar.

Ich bin durch und durch Optimist, lebe glücklich und frei.

Gibt es etwas, das du noch wissen möchtest?

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Zahlzerlegungen.

So unglaublich wichtig für das Rechnen! Bei sehr, sehr vielen Kindern, die massive Schwierigkeiten mit den Grundlagen in Mathematik haben, sind die Zahlzerlegungen nicht automatisiert. Und: das Kind hat kein Verständnis für die Zahlzerlegungen, sieht also überhaupt keinen Sinn im Zerlegen von Zahlen. Durch diese Verständnisschwierigkeiten gelingt dem Kind die Automatisierung nicht.

Tatsächlich ist es wichtig, dass wir alle Zahlzerlegungen im Zahlenraum bis 10 ERarbeiten, festigen und automatisieren. Der Gewinn daraus ist für ein Kind soooooo groß. 💃🤸‍♀️🥳 Es sind wenige Wochen (mit 10 min pro Tag), die ein Kind für die Erarbeitung und Automatisierung der Zahlzerlegungen braucht. Egal, welches Alter.

Es lohnt sich so sehr für ein Kind!!! Immer wieder höre ich, "mein Kind kann sich das nicht merken".... wenn du das auch denkst, dann lade ich dich ein, an der Erarbeitung zu arbeiten, regelmäßig dran zu bleiben und Vertrauen in dein Kind zu haben! Dann wird es dein Kind schaffen!

Die Automatisierung gelingt sehr vielen Kindern in einer Ballübung und ohne Papier und Stift!

Erzählt mal, bei welchen Zerlegungen euer Kind immer und immer wieder hängen bleibt!? #rechenschwäche #dyskalkulie #matheprobleme #eltern #lehrer #matheonlinelernen #mathematik #matheschwierigkeiten #onlinekurs #zahlzerlegung #waldorf #montessori #lernenmitfreude #emmipikler #ball #urvertrauen #lernenmitspaß #lerneninbewegung #regelmäßigkeit #dranbleiben

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Rechenmauern.

Wertvoll, bringt Spaß, Kinder können entdecken und forschen. Bunt und genial. DAS ideale Material um differenziert zu arbeiten.

Und gleichzeitig DAS Material, das so vielen Kindern und auch Eltern Angst und Sorgen macht. Wirkliche Sorgen, weil diese Mauern permanent zu Stress führen, sowohl beim Kind, als auch bei der Mama als auch im Zwischenmenschlichen.

JEDES Kind, das ich im Rahmen des Coachings begleitet und die Mauern erarbeitet hat, liebt die Mauern. 🌼👨‍👩‍👧🚀💕 Wir starten mit kleinen Zahlen und Schritt für Schritt geht es in die größeren Zahlenräume.
Die Mauern sind aus zwei Gründen für so viele Kinder so schwierig. Zum Einen fehlt das Verständnis für die Funktionsweise der Mauer. Zum Anderen sind die Rechnungen innerhalb der Mauer nicht abgestimmt auf den Lernstand des Kindes.

Grundschulkinder lieben es, forschend und entdeckend mit Kärtchen, Klötzchen, Legosteinen, Blättern, Holzstücken Mauern zu bauen und entdeckend zu verstehen, wie diese Mauer funktioniert.

Unsere Aufgabe ist es, Zahlen auszusuchen, die abgestimmt sind auf den Lernstand und die Entwicklungsaufgaben des Kindes. Geht es ums Rechnen innerhalb eines Zehners oder darf der Zehnerübergang schon mit dabei sein und gelingt dem Kind schon das Auffinden der Umkehraufgabe..... Erzählt mal eure Erfahrungen mit den Mauern!

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Heute kommt ein post an alle Lehrer.

Ich habe so viele Ideen, die ich gerne mit euch teilen würde. Mehrere Ansätze habe ich hier schon genommen. Ich nehme euch nun gerne mit in die Entscheidungsfindung und hoffe, dass wir so zeitnah zu einer Lösung kommen. Es ist mittlerweile eine lange Liste an Fragen von euch, ich habe nichts vergessen.

Für mich fühlt es sich nicht stimmig an, posts für euch Lehrer hier auf diesem Profil zu posten! Es ist eine andere Ebene und ich tue mir da schwer, hier die passende Richtung zu finden.

Meine Überlegung ist nun, eine FacebookGruppe speziell für Lehrer zu gründen. Ich bin auch für andere Wege offen, ihr könnt mir gerne Ideen mitteilen.

In die stories stelle ich Umfragen ein. Ich würde mich über aussagekräftiges Feedback freuen. Zudem gerne Ideen hier in die Kommentare oder per PN. Lieben Dank!

#grundschule #lehrer #mathelehrer #anfangsunterricht #matheschwierigkeiten #didaktik #matheprobleme #differenzierung #fortbildungdyskalkulie #mathematik #kommunikation

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Dein Kind tut sich schwer mit den grundlegenden Aufgaben in Mathe? Du bist mit den Nerven am Ende, weil du nicht mehr weiter weißt?
Dein Kind zählt viel an den Fingern ab und bei den Mathehausaufgaben habt ihr permanent Tränen?

Du zweifelst an dir, an deinem Kind und dessen Fähigkeiten und machst dir vielleicht Vorwürfe, was du versäumt hast? Du fühlst dich hilflos und unsicher, was du mit deinem Kind lernen kannst? Vielleicht hat dein Kind Bauchweh, wenn eine Klassenarbeit in Mathe ansteht?

Du willst endlich verstehen, warum sich dein Kind immer wieder dieselben Aufgaben nicht merken kann?
Vielleicht habt ihr eine Diagnose Dyskalkulie / Rechenschwäche erhalten?

Du willst deinem Kind helfen und suchst nach einem Weg, wie das gehen kann? Du hast den tiefen Wunsch, dass du endlich Hilfe für Mathe bekommst?

Begleite du dein Kind in Mathe.
Ich unterstütze dich dabei.

Du merkst, dass sich dein Kind in Mathe nichts zutraut und oftmals blockiert

Du hast den großen Wunsch, deinem Kind in Mathe helfen zu können

Dein Kind hasst Arbeitsblätter und braucht andere Lernwege?

Du lernst, wie du mit deinem Kind rechnen kannst und wie es für euch beide leichter wird

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